一、招生对象:凡年满6周岁(2009年8月31日前出生)，具有我 校招生范围内常住户口的适龄儿童。
二、招收范围：南昌市城区各小学学校将按照划分的学区范围 接收具有本市城区户籍的和符合条件的随迁子女。
三、报名方法: （1）根据时段安排，家长携带预审时所有材 材料和适龄儿童共同来校报名登记。
（2）由工作人员验证、登记、目测等。


一、招生对象:凡年满12周岁(2003年8月31日前出生)，具有我校招生范围内常住户口的适龄儿童。
二、招收范围：南昌市城区各初中学校将按照划分的学区范围接收具有本市城区户籍的小学毕业生和符合条件的随迁子女。
三、报名方法: （1）根据时段安排，家长携带预审时所有材料和适龄儿童共同来校报名登记。
（2）由工作人员验证、登记、目测等。

南昌市棉花市小学是一所有着悠久历史的百年老校，成立于1912年，是南昌市最早的十所小学之一。校园占地面积1680平方米，现有教学楼3幢，教学班14个，学生700余人，专任教师45人。校园整体布局合理，环境优美，小巧整洁，设施齐全，配有多媒体电教室、电脑室、音乐室、舞蹈室、自然实验室、图书室、阅览室、语音室、教师电子备课室等多功能教室，平凡和简朴中透露出现代化的气息。 作为全国38个课改实验区学校之一，多年来，学校聚焦“学生未来的发展”，以“善于学习，敢于超越”的办学理念，提出了“依法治校，改革活校，科研兴校，特色立校”四项发展举措，努力实现学校的“五个转变”，即：管理方面，自上而下的管理向自下而上的管理转变；意识方面，教师实施课改的他律向教师的自我超越转变；科研行为方面，个体性的教学向建构团队精神转变；教师角色方面，传授型教师向反思型教师转变；校园文化方面，单一的模式向愉悦的、科学的、艺术的模式转变，学校各项工作步入了可持续发展的轨道。学校先后被评为国家实验学校、南昌市体育传统项目学校、南昌市文明单位、区目标管理考核优秀学校、区先进办学理念学校、区最佳校徽设计奖、区先进基层党组织等。 在机遇与挑战面前，学校十分注重自身的良性发展，努力建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。在教育教学中，教师们树立了“三种意识”，即：思维上的超前意识、业务上的权威意识、情感上的人文意识；“四种精神”，即：思想上的创新精神、学习上的超越精神、事业上的奉献精神、工作上的务实精神。目前，学校有小学特高级教师2人，小学高级教师22人，占教师总数52%；大专以上学历教师30名，占教师总数的71.4%。专业教师涵盖了音乐、舞蹈、美术、体育、科技等多个学科。省骨干教师、市优秀教师、区级名师、学科带头人、骨干教师10余人，近三年来，教师在国家、省、市、区等各级优质课教学竞赛、优秀论文评比、课件制作等活动中获奖人数达到三百余人次。 在学生成长方面，学校力求实现“六个目标”，即：价值取向的求真化、学习方式的自主化、个性特长的多元化、身心发展的健全化、技能技巧的创新化、生活能力的实践化。多年来，学生在各级各类比赛中屡获佳绩。 如今，棉小的全体教师们正以“学无止境，教无止境，艺无止境”的精神，在教师专业化建设中续写自我超越的新篇章！ 学校有一支观念新，师德好，学科门类齐全，有扎实教学基本功和高度责任感的教师队伍。在教育教学中，教师们树立了“三种精神”、“四种意识”，即：思维上的超前意识、业务上的权威意识、情感上的人文意识、思想上的创新精神、学习上的超越精神、事业上的奉献精神、工作上的务实精神。涌现了一批优秀教师，其中5位老师参加省、市示范课活动，6位教师参加区“新秀杯”和“中坚杯”教学竞赛分别获过一、三等奖，4位教师被评为区青年骨干教师，有25位教师教学论文分别获国家、省、市、区奖励，获奖人次达70余次。 在学生成长方面，学校力求实现“六个目标”，即：价值取向的求真化、学习方式的自主化、个性特长的多元化、身心发展的健全化、技能技巧的创新化、生活能力的实践化。多年来，学生在各级各类比赛中屡获佳绩。

南昌市棉花市小学是一所有着悠久历史的百年老校，成立于1912年，是南昌市最早的十所小学之一。校园占地面积1680平方米，现有教学楼3幢，教学班14个，学生700余人，专任教师45人。校园整体布局合理，环境优美，小巧整洁，设施齐全，配有多媒体电教室、电脑室、音乐室、舞蹈室、自然实验室、图书室、阅览室、语音室、教师电子备课室等多功能教室，平凡和简朴中透露出现代化的气息。 作为全国38个课改实验区学校之一，多年来，学校聚焦“学生未来的发展”，以“善于学习，敢于超越”的办学理念，提出了“依法治校，改革活校，科研兴校，特色立校”四项发展举措，努力实现学校的“五个转变”，即：管理方面，自上而下的管理向自下而上的管理转变；意识方面，教师实施课改的他律向教师的自我超越转变；科研行为方面，个体性的教学向建构团队精神转变；教师角色方面，传授型教师向反思型教师转变；校园文化方面，单一的模式向愉悦的、科学的、艺术的模式转变，学校各项工作步入了可持续发展的轨道。学校先后被评为国家实验学校、南昌市体育传统项目学校、南昌市文明单位、区目标管理考核优秀学校、区先进办学理念学校、区最佳校徽设计奖、区先进基层党

合同巷1-40号，醋巷1-17号，翘步街1-56号，中山路400-454号，萝卜巷1-25号，箩巷1-16号，翠花街2-98号，棋盘街1-28号，船山路598-716号，万寿宫1-32号，珠宝街88-174号(双)店面，棉花街72-152号、73-121号【拆迁空挂

城区各初中学校按照划分的学区范围接收具有本市城区户籍的小学毕业生和符合条件的随迁子女。如果学区范围内需要服务的学生数量未超过学校接纳能力，则全部接收。如果学区范围内需要服务的学生数量超过学校接纳能力，则按以下顺序接收学生。 一、小学毕业生及其父母户口在学校学区范围内，且户主为其父或者其母，家庭实际居住地（房屋产权所有人为其父或母或小学毕业生本人）同时属于学校学区范围内。 二、小学毕业生及其父母户口在学校学区范围内，户主为其祖父母或外祖父母，实际居住地（房屋产权所有人为其祖父母或外祖父母）同时属于学校学区范围内，且该小学毕业生及父母在城区无房产。 三、小学毕业生及其父母户口不在学校学区范围内，但家庭实际居住地（房屋产权所有人为其父或母或小学毕业生本人）在学校学区范围内。 四、小学毕业生及其父母户口（含集体户口）在学区范围内，实际居住地为租借房（凭房屋租赁合同等材料）属于学区范围内，且该小学毕业生及父母在城区无房产。 五、小学毕业生及其父母户口（含集体户口）不在学区范围内，实际居住地为租借房（凭房屋租赁合同等材料）属于该学区范围内，且该小学毕业生及父母在城区无房产。 六、小学毕业生及其父母户口不在南昌城区范围内，但实际居住地为租借房（凭房屋租赁合同、居住证等材料）属于学区范围内，且该小学毕业生及父母在城区无房产。

城区各初中学校按照划分的学区范围接收具有本市城区户籍的小学毕业生和符合条件的随迁子女。如果学区范围内需要服务的学生数量未超过学校接纳能力，则全部接收。如果学区范围内需要服务的学生数量超过学校接纳能力，则按以下顺序接收学生。 一、小学毕业生及其父母户口在学校学区范围内，且户主为其父或者其母，家庭实际居住地（房屋产权所有人为其父或母或小学毕业生本人）同时属于学校学区范围内。 二、小学毕业生及其父母户口在学校学区范围内，户主为其祖父母或外祖父母，实际居住地（房屋产权所有人为其祖父母或外祖父母）同时属于学校学区范围内，且该小学毕业生及父母在城区无房产。 三、小学毕业生及其父母户口不在学校学区范围内，但家庭实际居住地（房屋产权所有人为其父或母或小学毕业生本人）在学校学区范围内。 四、小学毕业生及其父母户口（含集体户口）在学区范围内，实际居住地为租借房（凭房屋租赁合同等材料）属于学区范围内，且该小学毕业生及父母在城区无房产。 五、小学毕业生及其父母户口（含集体户口）不在学区范围内，实际居住地为租借房（凭房屋租赁合同等材料）属于该学区范围内，且该小学

在学生成长方面，学校力求实现“六个目标”，即：价值取向的求真化、学习方式的自主化、个性特长的多元化、身心发展的健全化、技能技巧的创新化、生活能力的实践化。多年来，学生在各级各类比赛中屡获佳绩。